Aprimorando as Reflexões dos Alunos com Apoio de Processamento de Linguagem Natural: Um Estudo Quase-Experimental em Aula Magna
Estudo mostra que apoio para reflexões ajuda alunos a produzir conteúdos mais específicos. O número de reflexões se relaciona com o desempenho acadêmico. Uma leitura importante para diretores e secretários de educação. 🚀 #reflexao https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666920X25000372?dgcid=rss_sd_all