Intervenção Combinada de Linguagem e Código na Alfabetização Emergente de Pré-escolares em Risco: Revisão Meta-analítica Sistemática
Meta-análise com 9333 pré-escolares em risco mostra ganhos em #código (g=0,23) e #linguagem (g=0,11) quando trabalham juntas 🎯. Diretores e secretários de educação devem apostar em #alfabetização emergente. https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.14252?af=R